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崇州市教育信息化新型基础设施建设项目(项目名称)设计 / 标段 招标公告

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  • 发布日期:2024-09-29 17:25
  • 有效期至:长期有效
  • 招商区域:全国
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详细说明
崇州市教育信息化新型基础设施建设项目(项目名称)☑设计 / 标段
招标公告

1. 招标条件

 

1.1 本招标项目崇州市教育信息化新型基础设施建设项目(项目名称)☑设计已由崇州市行政审批局(项目审批、核准或备案机关名称)以崇审批投资〔2023〕建23号(批文名称及编号)批准建设,项目业主为成都市蜀州城市建设投资  ,建设资金来自业主自筹资金与政府专项债券资金(资金来源),项目出资比例为 100% , 项目已具备招标条件,现对该项目进行公开招标。

1.2  本招标项目由崇州市行政审批局(核准机关名称)核准(招标事项核准文号为崇审批投资〔2023〕建23号)的招标组织形式为□自行招标☑委托招标。招标人选择的招标代理机构是四川灏珉建设项目管理 。

注:若为自行招标则代理机构填"/"。

2. 项目概况与招标范围

 

2.1 建设

2.2建设内容及规模:升级智慧教育云平台、692套多媒体教室系统、32间AI录播教室、49间云桌面网络教室,2426台教学管理用计算机,7间校园电视台,1400平方米校园数字宣传系统,51个校点校园网网络环境改造。

2.3招标范围:崇州市教育信息化新型基础设施建设项目方案设计、初步设计(含设计概算)、施工图设计(如有)等相关阶段的所有设计内容及后续相关服务。                           

2.4 设计服务期限:40日历天。                

2.5 质量标准: 符合国家及地方现行的设计相关规范及标准,初步设计方案、预算编制需按照《国家政务信息化项目建设管理办法》国办发(2019)57号令进行编制,达到文件规范要求,满足施工要求并通过有关主管部门审查。                            

2.6 标段划分:设计1个标段。

(说明本次招标项目的建设地点、规模、设计服务期限、招标范围、质量标准、标段划分(如果有)等。)

3. 投标人资格要求

3.1 本次招标要求投标

3.1.1依法设立、具有独立承担民事责任的能力;

3.1.2 ☑设计单位须具有住房和城乡建设部颁发的工程设计电子通信广电行业(有线通信、无线通信)专业甲级及以上设计资质/资格;

3.1.3 ☑拟派

□其他主要人员要求:              

3.1.4            财务要求:○无;  

                    ●提供:近 3 年或成立至今(成立不足 3 年的)无亏损。

3.1.5业绩要求:○无;                    

☑设计资质

类似工程业绩是指: 2021年08月01日至投标截止时间已完成或正在实施或新承接的电子通信广电行业类似项目设计业绩 ,并在人员、设备、资金等方面具备相应的能力。

3.2 本次招标●接受○不接受联合体投标。

☑联合体投标的,应满足下列要求:须具有住房和城乡建设部颁发的工程设计电子通信广电行业(有线通信)专业甲级及以上设计资质的单位作为联合体牵头人。联合体成员(含联合体牵头人)家数须不超过2家。联合体各方须签订联合体投标协议书,明确联合体牵头人和各方权利义务。联合体中各方不得再以自己名义单独或参加其他联合体在同一合同段中投标。

3.3 各投标人均可就上述 1 (具体数量)个标段投标,可中标的标段数量为 1 (具体数量)个。

□如投标人同时在两个及两个以上标段中排名第一,选择中标标段的原则为:       。        

3.4投标人须根据《成都市工程建设招标投标从业单位信用信息管理实施办法》取得相应类别的从业单位信用等级(得分)评价结果;未取得的,其信用得分为0分。从业单位信用等级(得分)评价结果,以成都市公共资源电子交易云平台开标当日(9时后)从成都市工程建设项目招标投标行政监督平台 上获取的结果为准并自动关联到《投标情况公示表》。

☑从业单位信用等级(得分)按照成都市工程建设项目招标投标行政监督平台专业类别为: 信息化行业 设计 分类。

    3.5 资质要求为单个资质的,投标人最终信用得分为:与资质要求对应的信用类别开标当日信用评价得分;资质要求为多个资质的,投标人最终信用得分为:与资质要求对应的信用类别开标当日信用评价得分中的最低分;联合体投标的,投标人最终信用得分为:联合体成员在本项目中对应的信用类别(以联合体协议约定为准)开标当日信用评价得分中的最低分。开标当日成都市公共资源电子交易云平台获取的联合体成员的信用类别,须与联合体协议约定一致;不一致的,联合体投标人的最终信用得分为0分。

4.


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来源:中国电力招标采购网

编辑:gzyjy.sc.gov